Выводы

Страница 13

3,0000 < x <= 4,0000 6 40 13,33333 88,8889 10,90909

4,0000 < x <= 5,0000 5 45 11,11111 100,0000 9,09091

Missing 10 55 22,22222 18,18182

Таблица 5

Исправленная форма опросника фобий

Уважаемый испытуемый! Мы исследуем человеческие страхи. Они есть у всех, и стыдиться их нечего. Но с ними можно бороться, а для этого нужно знать о них побольше. И здесь нам может помочь ваше мнение. Опрос анонимный

, поэтому вы можете быть полностью откровенны

. Прочитайте внимательно инструкцию, и отвечайте в соответствии с нею.

Инструкция: в этом блоке просто поставьте крестик

Х

в той клетке номер которой совпадает с

Вашим мнением. В первой («1

») – если такого не бывает никогда

, «2

» - если это бывает редко

, «3

» - в половине

случаев, «4

» - в большинствеслучаев, «5

» - всегда

так бывает.

№		1	2	3	4	5
	С утра я чувствую себя немного неуютно
	Чувствую себя не в своей тарелке
	Когда волнуюсь, моё сердце бьётся часто, или дрожат, или потеют руки
	Думаю о том, что с моими родственниками может что-то случиться
	Мне случалось опасаться своего начальника, или учителя, собственных родителей, милиционера – короче, кого-то вышестоящего
	Бывает, что я беспокоюсь о своём здоровье
	Боюсь заболеть раком, СПИДом, инфарктом, инсультом, чем-то ещё …
	Бывает, по несколько раз проверяю, закрыта ли дверь, выключен газ, свет, всё ли с собой взял
	У меня бывают дурные сны либо кошмары
	Я боюсь, сам(а) не понимаю, чего
	Бывает, что я о чём-то подумаю, и этого же пугаюсь
	Общение с представителями (представительницами) противоположного меня может по всякому повернуться
	В транспорте перед своей остановкой стараюсь встать возле выхода заранее
		1	2	3	4	5

Нарушение процесса воспитания в семье
Рассмотрим особенности воспитания, учет которых наиболее важен при изучении этиологии непсихотических патологических нарушений поведения и отклонения личности детей и подростков. Одновременно дадим описание тех шкал опросника АСВ, которые предназначены для диагностики типов негармоничного воспитания. Уровень протекции в процессе воспитан ...

Занятие №10 «Встречаем мишку»
Цель: подведение итогов проведённой работы, развитие концентрации внимания, его произвольности, наблюдательности. Задачи: 1. Развивать концентрацию, произвольность внимания, наблюдательность. 2. Оптимизировать ориентировку в пространстве. 3. Создать положительный эмоциональный фон занятия. 4. Воспитывать уважение к окружающему миру, выде ...

Система личностного-ориентированного образования в детском доме
Мониторинг процесса личностного развития каждого ученика. Систематическая диагностика и коррекция процесса личностного развития каждого ученика проводится с момента поступления ребенка в школу. В проведении диагностики и коррекции процесса личностного развития учащихся принимают участие все учителя, классные руководители под руководством ...