Режим работы школы

9.00 - 9.40 – 1 урок

9.50 – 10.30 – 2 урок

10.50 – 11.30 – 3 урок

11.50 – 12.30 – 4 урок

12.40 – 13.20 – 5 урок

13.30 – 14.10 – 6 урок

13.50 – 15.20 – прогулка

15.30 – 17.00 самоподготовка

17.00 – 17.15 полдник

(динамическая перемена)

17.15 – 17.45 – внеклассное занятие в группе

17.45 – 18.00 – бытовой труд

18.00 – 19.00 – досуг (роспуск детей)

19.00 – 19.20 – ужин

19.20 – 20.00 – прогулка

20.00 – 20.30 – свободное время

20.30 – 21.00 – подготовка ко сну

21.00 – сон (0-5 классы)

22.00 – сон (6-11 классы)

Виды и формы памяти (Приложение 2 )
Существуют разные классификации видов памяти: Классификация по участию воли в процессе запоминания; Класификация по психической активности, которая преобладает в деятельности. По продолжительности сохранения информации; По сути предмета и способа запоминания. 1. По характеру участия воли память делят на непроизвольную и произвольную. Неп ...

Понятие и эмпирические индикаторы страха в психологии
Несмотря на то, что изучением страха и связанных с ним физиологических процессов психологи занимаются уже давно, надежных критериев страха до сих пор не обнаружено. Обычное для психологии и психопатологии выделение физиологических, поведенческих и когнитивных проявлений страха указывает скорее на комплексность феномена, чем свидетельству ...

Составляющие ЭИ в модели способностей
В рамках модели способностей выделяются следующие иерархически организованные способности, составляющие ЭИ: · восприятие и выражение эмоций · повышение эффективности мышления с помощью эмоций · понимание своих и чужих эмоций · управление эмоциями Эта иерархия основывается на следующих принципах: Способности распознавать и выражать эмоции ...