Новое на сайте
- Планирование семьи
- Розвиток процесів пам´яті
- Пасивні стилі поведінки
- Заключение
- Глава 2
- Введение
- Глава 1
- Исследование внимания в психофизиологии
- Конфликтное поведение человека
- Введение
- Теоретические подходы к рассмотрению конфликтного поведения человека
- Принуждение (борьба, соперничество, конфронтация)
- Уход (уклонение)
- Уступка (приспособление)
- Компромисс
- Характеристика негативных психических состояний
- Влияние негативных психических состояний на конфликтное поведение человека
- Заключение
- Конфликтный потенциал личности
- Введение.
- Психологические характеристики личности и их влияние на конфликтное взаимодействие. Теоретические основы исследования. Основные понятия.
- Психологическая традиция изучения конфликтов.
- Конфликт и личность.
- Методы и организация эмпирического исследования. Цель, предмет, гипотезы, задачи и основные подходы к исследованию.
- Методики и процедура исследования конфликтного потенциала личности
- Результаты исследования и психоло еиче кая интерпретация.
- Заключение
- Приложения
- Креативность и мотив достижения в структуре личности
- Введение
Явление и определение внимания
В течение жизнедеятельности на человека воздействует огромное количество различных раздражителей. К сожалению, сознание человека не способно осознать одновременно и достаточно ясно все эти объекты. Одни объекты осознаются достаточно ясно, другие слишком неясно, третьи вообще остаются вне поля внимания. Из всей массы окружающих его предме ...
Характеристика проблемных форм межличностных отношений старших дошкольников
Межличностные отношения зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте, поскольку с самого рождения ребёнок живёт среди людей и неизбежно вступает с ними в определённые отношения. Опыт первых отношений как со взрослыми, так и со сверстниками является фундаментом для дальнейшего развития личности ребёнка. Этот первый опы ...
Основные теории происхождения и развития воображения
Т. Рибо указывает на непосредственную связь воображения в познании реальности. Он выделяет основные стадии развития воображения ребенка: - на первой – ребенок может преобразовывать воспринимаемые предметы, т.е. в одном предмете он видит другой; - на второй – воображение ребенка проявляется в одушевлении игрушек; - на третьей – воображени ...