Результаты и их обсуждение
Страница 2

Подростки с истерической акцентуацией

(рис. 8 и 16, ) склонны к выбору творческих и управленческих профессий, к социальной работе.

Рис. 1. Диагностика профессионального выбора у подростков с меланхолической акцентуацией по ДДО.

Рис. 2. Диагностика профессионального выбора у подростков с гипертимной акцентуацией по ДДО.

Рис. 3. Диагностика профессионального выбора у подростков с циклоидной акцентуацией по ДДО.

Рис. 4. Диагностика профессионального выбора у подростков с эмоционально-лабильной акцентуацией по ДДО.

Рис. 5. Диагностика профессионального выбора у подростков с сензитивной акцентуацией по ДДО.

Рис. 6. Диагностика профессионального выбора у подростков с шизоидной акцентуацией по ДДО.

Рис. 7. Диагностика профессионального выбора у подростков с эпилептоидной акцентуацией по ДДО.

Рис. 8. Диагностика профессионального выбора у подростков с истерический акцентуацией по ДДО.

Рис. 9. Диагностика профессионального выбора у подростков с меланхолической акцентуацией по Голланду.

Рис. 10. Диагностика профессионального выбора у подростков с гипертимной акцентуацией по Голланду.

Рис. 11. Диагностика профессионального выбора у подростков с циклоидной акцентуацией по Голланду.

Рис. 12. Диагностика профессионального выбора у подростков с эмоционально-лабильной акцентуацией по Голланду.

Рис. 13. Диагностика профессионального выбора у подростков с сензитивной акцентуацией по Голланду.

Рис. 14. Диагностика профессионального выбора у подростков с шизоидной акцентуацией по Голланду.

Рис. 15. Диагностика профессионального выбора у подростков с эпилептоидной акцентуацией по Голланду.

Рис. 16. Диагностика профессионального выбора у подростков с истирической акцентуацией по Голланду.

На завершающем этапе мы провели корреляционный анализ между параметрами по шкалам профориентационных тестов в общей группе подростков. Результаты см. ниже в таблице.

Таблица

Корреляционная матрица по параметрам профориентационных тестов в общей группе.

Корреляцтонная матрица (ДДО-ГОЛЛАНД)

Природа (ДДО)

Техника(ДДО)

Человек(ДДО)

Знак(ДДО)

Художественный образ(ДДО)

Реалистичный(Голланд)

0,22

0,86**

0,68*

0,92**

0,31

Интеллектуальный(Голланд)

0,47

0,69*

0,48

0,84**

0,61*

Социальный(Голланд)

0,38

0,42

0,65*

0,53

0,57

Артистичный(Голланд)

0,64*

0,35

0,53

0,27

0,92**

Предприимчивый(Голланд)

0,61*

0,52

0,79*

0,62*

0,92**

Конвенциональный(Голланд)

0,23

0,34

0,41

0,51

0,58

Страницы: 1 2 3


Нейроанатомия эмоций
Сведения об анатомическом субстрате развития тех или других эмоций обычно черпаются из опытов с разрушением и стимуляцией различных отделов мозга, а также из изучения функций мозга человека в клинике в связи с операциями на мозге и проведением различных лечебных процедур. Первая наиболее стройная концепция, связывающая эмоции с функциями ...

Внешнее и внутреннее внимание
В зависимости от локализации объекта внимания различают внимание внешнее, связанное с восприятием предметов и явлений внешнего мира, и внутреннее, направленное на интрапсихические феномены. Перемещение фокуса внимания во внутриличностный план сопровождает такие процессы, как фантазирование, активное воображение, аутогенное погружение, тр ...

Предметное восприятие
Особый интерес представляет способность насекомых (и других членистоногих) к оптическому восприятию форм как необходимого компонента перцептивной психики. На уровне элементарной сенсорной психики различение форм еще невозможно. До недавнего времени считалось, что насекомые способны к восприятию формы, но лишь в специфических рамках. Эта ...