Социальный интеллект как инструмент коммуникативного и организационного взаимодействия

• Введение
• Социальный интеллект
• Эмоциональный интеллект
• Эмоциональный интеллект
• Модель способностей
• Составляющие ЭИ в модели способностей
• Методы диагностики ЭИ, используемые в рамках модели способностей
• ЭИ в популярной (ненаучной) психологии, теория Гоулмена - смешанная модель ЭИ
• Биологические предпосылки ЭИ
• Социальные предпосылки развития ЭИ
• Структура ЭИ
• Определение EQ
• Способы диагностики: тестирование и оценка
• Социальная рефлексия
• Методы развития эмоционального интеллекта

Защитительная речь
При определении предмета защитительной речи при выступлении перед присяжными заседателями следует исходить прежде всего из содержания предусмотренных ч.1 ст.339 УПК РФ основных вопросов: 1) доказано ли, что деяние имело место; 2) доказано ли, что это деяние совершил подсудимый; 3) виновен ли подсудимый в совершении этого деяния. Именно а ...

Научно-исследовательская деятельность А.Р. Лурия
Она подразделялась на следующие разделы: теоретические исследования в области нейропсихологии; работа в области клинической и экспериментальной нейропсихологии; исследования в области реабилитационной нейропсихологии. Разработка теоретических проблем нейропсихологии была посвящена анализу методологических основ луриевской нейропсихологии ...

Заключение.
Как правило, учебная деятельность ребенка побуждается не одним мотивом, а целой системой разнообразных мотивов, которые переплетаются, дополняют друг друга, находятся в определенном соотношении между собой. Мотивационная сфера – ядро личности. В начале своей школьной жизни, имея внутреннюю позицию школьника, он хочет учиться. Причем учит ...