Сравнительный анализ проявления страхов детей на констатирующем и
заключительном этапах исследованияСтраница 2
По опроснику А.И. Захарова выявлены следующие страхи:
|
Страх… |
Кол-во детей ответившие положительно |
Процентное соотношение % |
|
Одиночества |
8 |
28,5 |
|
Нападения |
15 |
53,5 |
|
Заболеть, заразиться |
12 |
42,8 |
|
Умереть |
24 |
85% |
|
Смерти родителей |
23 |
82,1 |
|
Каких – то людей |
10 |
35 |
|
Мамы и папы |
4 |
14,2 |
|
Того что накажут |
9 |
32,1 |
|
Сказочных героев |
12 |
42,8 |
|
Опоздать |
5 |
17,8 |
|
Перед сном |
11 |
39,2 |
|
Страшных снов |
13 |
46,4 |
|
Темноты |
12 |
42,8 |
|
Животных |
14 |
50 |
|
Транспорта |
9 |
32 |
|
Стихии |
11 |
39,2 |
|
Высоты |
13 |
46,4 |
|
Глубины |
11 |
39,2 |
|
Замкнутого пространства |
6 |
21,4 |
|
Воды |
12 |
42,8 |
|
Огня |
5 |
14,8 |
|
Пожара |
13 |
46,4 |
|
Войны |
7 |
25 |
|
Открытого пространства |
5 |
17,8 |
|
Врачей |
10 |
35 |
|
Крови |
13 |
46,4 |
|
Уколов |
7 |
25 |
|
Боли, неожиданных звуков |
6 |
21,4 |
Итоги формирующего этапа: влияние коррекционной программы, направленной на
развитие памяти у учащихся коррекционного 2 класса
Для решения поставленных на констатирующем этапе задач нами была разработана коррекционная программа, направленная на развитие памяти у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста с помощью дидактических игр (см. Приложение Н). На данном этапе были использованы различные методы, приемы, а также развивающие игры по ...
Боязнь агрессии и защитная агрессия
Помимо уровня собственной агрессивности в рисунке несуществующего животного проявляется отношение к возможной агрессии со стороны окружающих. Боязнь нападения приводит к стремлению защитить придуманное животное. В качестве защиты может быть изображен панцирь, как в рисунке Маши Р., чешуя, броня, особо толстая кожа (ее может не быть на ри ...
Игра как вид деятельности
Простейшей формой деятельности является игра. Игра — вид деятельности в условных ситуациях, в которой воспроизводятся типичные действия и взаимодействия людей. Участник игры выполняет вполне реальную деятельность, в процессе которой выполняются поставленные задачи, часто нестандартные. Но многие моменты такой деятельности имеют условный ...