Сравнительный анализ проявления страхов детей на констатирующем и
заключительном этапах исследованияСтраница 2
По опроснику А.И. Захарова выявлены следующие страхи:
|
Страх… |
Кол-во детей ответившие положительно |
Процентное соотношение % |
|
Одиночества |
8 |
28,5 |
|
Нападения |
15 |
53,5 |
|
Заболеть, заразиться |
12 |
42,8 |
|
Умереть |
24 |
85% |
|
Смерти родителей |
23 |
82,1 |
|
Каких – то людей |
10 |
35 |
|
Мамы и папы |
4 |
14,2 |
|
Того что накажут |
9 |
32,1 |
|
Сказочных героев |
12 |
42,8 |
|
Опоздать |
5 |
17,8 |
|
Перед сном |
11 |
39,2 |
|
Страшных снов |
13 |
46,4 |
|
Темноты |
12 |
42,8 |
|
Животных |
14 |
50 |
|
Транспорта |
9 |
32 |
|
Стихии |
11 |
39,2 |
|
Высоты |
13 |
46,4 |
|
Глубины |
11 |
39,2 |
|
Замкнутого пространства |
6 |
21,4 |
|
Воды |
12 |
42,8 |
|
Огня |
5 |
14,8 |
|
Пожара |
13 |
46,4 |
|
Войны |
7 |
25 |
|
Открытого пространства |
5 |
17,8 |
|
Врачей |
10 |
35 |
|
Крови |
13 |
46,4 |
|
Уколов |
7 |
25 |
|
Боли, неожиданных звуков |
6 |
21,4 |
Результаты исследования и психоло еиче кая интерпретация.
Анализ результатов данного исследования, цель которого исследование взаимосвязи психологических характеристик личности (локус контроля, экстраверсия, коммуникативный контроль) и конфликтного потенциала, и выявление временной динамики, проводился методами прикладной статистики. Применялись следующие методы: - метод ранговой корреляции Спи ...
Теоретические подходы к рассмотрению конфликтного поведения человека
Каждый конфликт по-своему уникален, неповторим по причинам возникновения, формам взаимодействия двух или более сторон, исходу и последствиям. К тому же отдельный человек и любая общность обнаруживают свою манеру налаживания и поддержания отношений с другими людьми, свой стиль поведения в конфликтных ситуациях. Но при всей несхожести мане ...
Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников с заиканием
Одной из характеристик детства являются эмоции как внешний знак внутреннего мира ребенка. По мнению В.В. Зеньковского детство является «золотым временем» для эмоциональной жизни [5]. Эмоциональные реакции как внешнее проявление внутреннего состояния ребенка выступают показателем благополучного или затрудненного вхождения в социальную сит ...