Результаты исследования и психоло еиче кая интерпретация.Страница 1
Анализ результатов данного исследования, цель которого исследование взаимосвязи психологических характеристик личности (локус контроля, экстраверсия, коммуникативный контроль) и конфликтного потенциала, и выявление временной динамики, проводился методами прикладной статистики.
Применялись следующие методы:
- метод ранговой корреляции Спирмена;
- коэффициент корреляции - произведение моментов Пирсона;
- критерий Q- Розенбаума;
- метод экспертных оценок.
С целью определения уровня или меры конфликтности личности нами был использован "коэффициент групповой адаптации", полученный по методике С. Розенцвейга. Количественная величина коэффициента групповой адаптации может рассматриваться в качестве меры индивидуальной адаптации субъекта к своему социальному окружению. Так, если испытуемый имеет низкий процент КГА (ниже 30 %), это означает тенденцию личности к конфликтному взаимодействию, недостаточную адаптированность к своему социальному окружению, что в нашем исследовании коррелирует с данными по методике С. Розенцвейга. Высокий уровень коэффициента групповой адаптации (выше 60 %) соответствует низкой конфликтности испытуемого, т.е. хорошей адаптации в группе.
Результаты исследования представлены в таблицах. Всего нами выделены три группы испытуемых: абитуриенты, студенты и профессионалы с различным стажем работы.
Данные по коэффициенту групповой адаптации.
Таблица I.
|
абитуриенты |
студенты |
профессионалы | ||||
|
кол-во |
% |
кол-во |
% |
кол-во |
% | |
|
высокий КГА (неконфликтные) |
11 |
18 |
19 |
31 |
6 |
10 |
|
средний КГА |
47 |
76 |
39 |
65 |
39 |
68 |
|
низкий КГА (конфликтные) |
4 |
6 |
2 |
3 |
14 |
22 |
В соответствии с полученными данными (табл.1) можно констатировать, что в каждой группе количество испытуемых с низким коэффициентом групповой адаптации различно, и группе профессионалов оно наибольшее, что дает возможность сделать вывод о снижении адаптации к социальному окружению и возрастании конфликтности личности в данной группе. По нашему мнению, это может объясняться снижением мобильности, социальной пластичности личности, сформированностью определенных способов общения, которые не претерпевают изменении при изменении ситуации общения. Результаты выполнения диагностических заданий по измерению коммуникативного контроля представлены в таблице 2.
Данные по уровню коммуникативного контроля . Таблица 2.
|
абитуриенты |
студенты |
профессионалы | ||||
|
кол-во |
% |
кол-во |
% |
кол-во |
% | |
|
низкий КК |
8 |
13 |
4 |
7 |
19 |
33 |
|
средний КК |
32 |
52 |
23 |
38 |
36 |
62 |
|
высокий КК |
22 |
35 |
33 |
55 |
3 |
5 |
Изучение влияния родительского отношения на межличностные отношения
дошкольников. Методы и организация исследования
Методы исследования: 1. Тест опросник родительского отношения (А.Я. Варга и В.В. Столина) (ОРО). 2. Метод социометрии (методика «Капитан корабля»). Методы изучения детско-родительских отношений Методы изучения детско-родительских отношений многообразны и включают в себя метод наблюдения, метод беседы с детьми и их родителями (может испол ...
Расписания одного дня психолога-педагога
График работы педагога-психолога Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат №7 I вида Каган Людмилы Самуиловны Понедельник 10.00-16.00 1. Экспертная работа 10.00-12.00 2. Организационная работа 12.00-13.20 3. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальная работа) 13.20-15.00 4. Консультативная работа (индивидуальные ...
Процессуальная специфика Интернет-консультирования. Модели
и способы оказания психологической помощи в Интернете
Существует несколько моделей, способов оказания психологической помощи в Интернете. Эти способы определяются в зависимости от потребностей клиента. Чаще предлагаются индивидуальное консультирование либо участие в форуме, который подбирается в зависимости от возрастной категории клиента и его личностных предпочтений. Он-лайн консультанты ...