Другая психология » Исследование некоторых особенностей внимания у подростков 18-20 лет » Практическая часть. Подробное описание использованных методик.

Практическая часть. Подробное описание использованных методик.
Страница 4

Таблица групповых данных:

Тест №1

Тест №2

Тест №3

Кол-во слов

Время

Кол-во фигур

Кол-во ошибок

Первая серия

Вторая серия

Третья серия

Т

23,8

186,2

86

0,8

47,4

43

143,9

53,5

Страницы: 1 2 3 4 


Описание методики №3. Самодиагностический контрольный перечень
1. (0) Я не испытываю чувства грусти (1) Временами мне бывает грустно (2) У меня бывают моменты, когда я испытываю сильное чувство грусти и отчаяния (3) Я повседневно испытываю сильное чувство грусти и отчаяния 2. (0) Я активен(вна), и мне хочется работать (1) Временами мне трудно начать что-то делать (2) Мне часто ничего не хочется дела ...

Использование дидактической игры для коррекции памяти у детей с задержкой психического развития
Смысловая память основана на понимании, то есть на деятельности мышления, и связана с развитием языка. В процессе смыслового запоминания в первую очередь создаются пригодные для запоминания связи – крупные структурные единицы припоминания, так называемые мнемические опоры, что позволяет преодолевать ограничения кратковременного запоминан ...

Причины возникновения и компоненты эмоционального стресса
Причины возникновения эмоционального стресса связаны с экстремальными воздействиями, прежде всего, с влиянием организационных, социальных, экологических и техни­ческих особенностей деятельности. В основе его лежат нарушения информационно-когнитивных процессов регуляции деятельности. И в этой связи все те жизненные события, которые сопров ...