Исследование некоторых особенностей внимания у подростков 18-20 лет

• Вступление.
• Теоретическая часть. Физиологическая основа внимания.
• Свойства внимания.
• Виды внимания.
• Внешнее и внутреннее внимание
• Практическая часть. Подробное описание использованных методик.
• Анализ и интерпретация групповых данных:
• Анализ и интерпретация индивидуальных данных:
• Рекомендуемые упражнения для развития внимания и наблюдательности.
• Заключение.

Заключение.
Как правило, учебная деятельность ребенка побуждается не одним мотивом, а целой системой разнообразных мотивов, которые переплетаются, дополняют друг друга, находятся в определенном соотношении между собой. Мотивационная сфера – ядро личности. В начале своей школьной жизни, имея внутреннюю позицию школьника, он хочет учиться. Причем учит ...

Рекомендации
Возможно ли управлять своей памятью? Да , и в значительных размерах. Экспериментально доказано, что на подсознательном уровне человек воспринимает и запоминает в десятки раз больше информации, чем осознанно. И хранящаяся в подсознании информация стирается гораздо медленнее, чем сознательная. Это связано как с большой избыточностью получа ...

Мимика
Мимика – движения мышц лица, и это главный показатель чувств. Исследования показали, что при неподвижном или невидимом лице собеседника теряется до 10-15% информации. В литературе отмечается более 20 000 описаний выражения лица. Главной характеристикой мимики является ее целостность и динамичность. Это означает, что в мимическом выражени ...