Приложения

Страница 3

Сводная таблица по всем методикам для 2 группы

Таблица №5

№	Пол	возраст	тревожность	эмоции	алекситимия	эмпатия
1.	Женский	16	20	12	59	59
2.	Женский	16	26	9	66	60
3.	Женский	16	13	8	64	48
4.	Женский	17	9	8	60	51
5.	Женский	17	10	16	77	56
6.	Женский	17	19	9	45	49
7.	Женский	17	17	5	38	53
8.	Женский	18	12	4	50	48
9.	Женский	18	9	3	68	55
10.	Женский	19	24	6	56	54
11.	Женский	18	15	7	72	53
12.	Женский	18	9	8	59	53
13.	Женский	18	15	12	66	58
14.	Женский	18	14	11	85	62
15.	Женский	19	27	3	77	54
16.	Женский	15	14	7	52	53
17	Женский	17	12	8	65	52
18.	Мужской	15	14	4	60	56
19.	Мужской	49	27	7	68	55
20	Женский	15	17	8	70	49
21.	Женский	15	16	5	60	48
22.	Мужской	18	13	4	58	51
23.	Мужской	19	10	6	61	52
24.	Женский	15	16	7	65	54
25.	Женский	16	16	5	66	54

Теоретический анализ проблемы профориентации учащихся и их профессионального выбора. Профориентация учащихся на современном этапе
Выбор профессии – важнейший этап в жизни любого человека. Неудачное профессиональное (а в более широком смысле – и трудовое) самоопределение и недостаточная самореализация могут стать причиной многих собственно психологических, жизненых, экзистенциальных (а может даже и патопсихологических) проблем. Помочь школьникам в правильном професс ...

Психические особенности общения в младшем школьном возрасте. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. Физическое, психическое и психофизиологическое развитие ребенка.
Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6 – 7 до 9 – 10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возмо ...

Потребности как внутренние побудители активности человека. Какова связь между уровнем развития потребностей человека и уровнем развития его как личности?
Потребность – это нужда в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности. Потребности делятся на биологические, свойственные животным и человеку, и социальные, которые носят исторический характер, зависят ...