Заключение

Страница 4

Приложение 3

Результаты теста ОРО у мам и пап

	Результаты мам					Результаты пап
Ф. И. ребенка	Принятие отвержен.	Копер.	Симбиоз	Авторит. Гипер.	Маленький Неудачник	Принятие отвержен.	Кооперация	Симбиоз	Авторит. гиперсоц	Маленький Неудачник
Никита Ч.	36	29	16	11	8	27	23	22	14	14
Даниил Р.	31	24	19	12	14	37	18	12	19	14
Олег А.	17	21	18	23	21	24	31	12	19	14
Оля А.	30	25	20	13	12	35	30	15	10	10
Софья Б.	35	30	15	10	10	24	31	12	19	14
Софья В.	32	23	20	12	13	21	21	18	23	17
Наташа В.	24	31	12	19	14	38	23	20	11	8
Коля В.	33	28	17	11	11	26	23	21	17	13
Света Д.	34	27	22	13	4	33	28	17	11	11
Маша З.	35	30	15	10	10	34	27	22	13	4
Саша К.	29	25	17	14	15	36	29	16	11	8
Настя Н.	27	23	22	14	14	31	24	19	12	14
Игорь Л.	37	18	12	19	14	17	21	18	23	21
Даша М.	38	23	20	11	8	30	25	20	13	12
Рома М.	26	23	21	17	13	26	23	21	17	13
Ваня П.	33	28	17	11	11	33	28	17	11	11
Гена П.	34	27	22	13	4	34	27	22	13	4
Полина П.	31	23	12	19	14	32	23	20	12	13
Денис Е.	34	27	17	11	11	32	23	18	23	4
Андрей К.	35	28	22	13	4	30	25	20	13	12

Воля
Воля это сознательное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей. Воля – одно из человеческих качеств, которое потенциально заложено до рождения и которое вместе с тем можно развивать в течение жизни. Диапазон сильной воли столь же велик. Как и диапазон слабоволия. Желание ук ...

Модель способностей
Эмоциональный интеллект — по определеню Дж. Мейера, П. Сэловея и Д. Карузо, группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих. Этот подход, считающийся наиболее ортодоксальным, получил название модели способностей. ...

Коррекционная направленность обучения и воспитания во вспомогательной школе. Понятия «коррекционное развитие», «коррекционное обучение», «коррекционное воспитание»
В концепции специального обучения и воспитания детей с нарушениями умственного развития, в исследованиях ведущих дефектологов России (Р.М. Боскис, Т.А. Власова, И.Г. Власенко, А.П. Гозова, В.П. Ермаков, Е.П. Кузьмичева, А.Г. Литвак, Т.В. Розанова, В.А. Феаклистова и др.) коррекционно-педагогическая работа определяется как система специал ...