ЗаключениеСтраница 5
Таблица 5
Результаты наблюдения за поведением детей младшего школьного возраста с заиканием и с нормой речи
|
Имя |
Речь |
Поведенческие проявления | ||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 | |||
|
1 |
Илья Т. |
Заикание |
+ |
+ | ||||||||||||||
|
2 |
Егор П. |
Заикание |
+ | |||||||||||||||
|
3 |
Наташа В. |
Заикание |
+ | |||||||||||||||
|
4 |
Андрей С. |
Заикание |
+ |
+ | ||||||||||||||
|
5 |
Богдан Г. |
Заикание |
+ |
+ | ||||||||||||||
|
6 |
Ира Б. |
Заикание |
+ |
+ | ||||||||||||||
|
7 |
Павел Г. |
Заикание |
+ | |||||||||||||||
|
8 |
Ярослав К. |
Заикание |
+ | |||||||||||||||
|
9 |
Женя К. |
Заикание |
+ | |||||||||||||||
|
10 |
Полина Л. |
Норма | ||||||||||||||||
|
11 |
Слава Р. |
Норма |
+ | |||||||||||||||
|
12 |
Ксюша К. |
Норма | ||||||||||||||||
|
13 |
Алена А. |
Норма |
+ | |||||||||||||||
|
14 |
Настя М. |
Норма | ||||||||||||||||
|
15 |
Андрей З. |
Норма |
+ | |||||||||||||||
|
16 |
Ваня Н. |
Норма | ||||||||||||||||
|
17 |
Даша Ч. |
Норма | ||||||||||||||||
|
18 |
Рома В. |
Норма |
+ | |||||||||||||||
Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков
Специфическим объектом исследования является старшая возрастная группа подростков. Старшие подростки, с одной стороны, уже несут в себе результаты влияния различных факторов, в целом представляют собой сформированные личности, а с другой — их ценности остаются достаточно гибкими, подверженными различным влияниям. Жизненный опыт этой груп ...
Инстинкт и научение в поведении насекомых
Долгие годы господствовало мнение будто насекомые и другие членистоногие являются существами, поведением которых руководит жесткий «слепой инстинкт». Это представление укоренилось преимущественно под влиянием работ выдающегося французского энтомолога Ж. А. Фабра, который сумел своими блестящими исследованиями убедительно показать, что да ...
Карл Роджерс: Феноменологическое направление
В феноменологическом направлении психологии личности, разработанном Карлом Роджерсом, центральное место занимает положение, что поведение человека можно понять только в терминах его субъективных переживаний. Также подразумевается, что люди способны строить свою судьбу и по своей сути являются целеустремлёнными, заслуживающими доверия и с ...