Приложения

Страница 4

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

21

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в проектах, организуемых Церковью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

22

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в социальной активности Церкви?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

23

.Как часто в течение последнего года Вы, комментировали ли газеты, журналы или ток-шоу?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

24

.Как часто в течение последнего года Вы, преподавали ли какой-либо курс?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

25

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли предложения выступить с речью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

26

.Как часто в течение последнего года Вы, привлекались ли в авангардные группы для выполнения каких-либо заданий, состояли ли в каких-либо комитетах на работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

27

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли новые назначения и предписания по работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

28

.Как часто в течение последнего года Вы, публиковали ли статьи во внутренней прессе компании, профессиональных журналах, были ли публикации в своей профессиональной области?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ДАННЫЕ ДИАГНОСТИКИ ПО ТЕСТУ NEO-FFI

№	Возраст	ФИО	Нейротизм	Экстра- Версия	Открытость опыту	Дружелюбие	Добросовест- ность
1	30	Ханенко И.В.	32	47	38	35	41
2	38	Лебедь К.А	32	46	43	49	32
3	35	Малахова Л.В.	27	60	44	42	50
4	43	Волклва Г.В.	29	32	33	44	44
5	65	Шатилова Н.В.	32	43	38	42	46
6	43	Нурманбетова С.О.	34	51	38	51	52
7	47	Селичук Н.И.	21	58	44	51	47
8	45	Серова Г.П.	19	49	35	38	56
9	27	Трехова Н.Н.	30	49	43	43	50
10	26	Утяева А.Х.	35	47	48	34	44
11	27	Митрофанова С.А.	21	50	48	41	49
12	55	Селезнева Е.А.	27	47	43	41	43
13	34	Покровская	13	50	32	60	60
14	42	Дорошевич	25	54	38	50	54
15	29	Рассказова	17	57	33	49	50
16	32	Семенюк	19	58	58	52	45
17	45	Шнейдер	44	45	36	46	39
18	34	Стяжкина	23	60	46	50	52
19	39	Носкина	29	25	36	47	42
20	43	Рубанова	31	53	35	49	56
21	48	Маршавина	51	49	36	36	42
22	37	Тюнина	30	50	51	48	37
23	42	Иванова	24	52	45	31	59
24	37	Гусейнова	33	50	34	40	45
25	34	Вострикова И.К.	26	47	43	41	47
26	37	Дронова И.П.	47	55	57	53	59
27	41	Афонина Я.В.	37	56	58	43	45
28	35	Костюк Е.А.	32	49	41	37	43
29	38	Кузницова Н.Н.	25	49	43	51	55
30	43	Семенова Е.А.	30	47	45	43	51
		среднее	29.166	49.500	42.066	44.566	47.833
		стандартное отклонение	8.416	7.309	7.272	7.004	7.227

Эдипов комплекс
Аналитический опыт убедил Фрейда в истинности утверждения, что ребенок психологически является отцом взрослому, и что события первых лет имеют первостепенное значение для всей дальнейшей жизни. Поэтому особенно интересно, существует ли что-нибудь, что можно назвать центральными переживаниями этого периода детства. Сначала внимание обраща ...

Условия проведения
Морфологический тест жизненных ценностей состоит из 112 утверждений (см. ниже), каждое из которых испытуемому необходимо оценивать по 5-балльной системе. Перед началом тестирования испытуемому дается следующая инструкция: «Вам предлагается опросник, в котором описаны различные желания и стремления человека. Просим Вас оценить каждое утве ...

Игра как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста с сохранным развитием
Еще Н.К. Крупская писала: «Для детей игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания» [10]. Игра ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста. Д.Б. Эльконин подчеркивал, что игра относится к символико-моделирующему типу деятельности, в котором операциональн ...