Приложения

Страница 4

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

21

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в проектах, организуемых Церковью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

22

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в социальной активности Церкви?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

23

.Как часто в течение последнего года Вы, комментировали ли газеты, журналы или ток-шоу?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

24

.Как часто в течение последнего года Вы, преподавали ли какой-либо курс?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

25

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли предложения выступить с речью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

26

.Как часто в течение последнего года Вы, привлекались ли в авангардные группы для выполнения каких-либо заданий, состояли ли в каких-либо комитетах на работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

27

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли новые назначения и предписания по работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

28

.Как часто в течение последнего года Вы, публиковали ли статьи во внутренней прессе компании, профессиональных журналах, были ли публикации в своей профессиональной области?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ДАННЫЕ ДИАГНОСТИКИ ПО ТЕСТУ NEO-FFI

№	Возраст	ФИО	Нейротизм	Экстра- Версия	Открытость опыту	Дружелюбие	Добросовест- ность
1	30	Ханенко И.В.	32	47	38	35	41
2	38	Лебедь К.А	32	46	43	49	32
3	35	Малахова Л.В.	27	60	44	42	50
4	43	Волклва Г.В.	29	32	33	44	44
5	65	Шатилова Н.В.	32	43	38	42	46
6	43	Нурманбетова С.О.	34	51	38	51	52
7	47	Селичук Н.И.	21	58	44	51	47
8	45	Серова Г.П.	19	49	35	38	56
9	27	Трехова Н.Н.	30	49	43	43	50
10	26	Утяева А.Х.	35	47	48	34	44
11	27	Митрофанова С.А.	21	50	48	41	49
12	55	Селезнева Е.А.	27	47	43	41	43
13	34	Покровская	13	50	32	60	60
14	42	Дорошевич	25	54	38	50	54
15	29	Рассказова	17	57	33	49	50
16	32	Семенюк	19	58	58	52	45
17	45	Шнейдер	44	45	36	46	39
18	34	Стяжкина	23	60	46	50	52
19	39	Носкина	29	25	36	47	42
20	43	Рубанова	31	53	35	49	56
21	48	Маршавина	51	49	36	36	42
22	37	Тюнина	30	50	51	48	37
23	42	Иванова	24	52	45	31	59
24	37	Гусейнова	33	50	34	40	45
25	34	Вострикова И.К.	26	47	43	41	47
26	37	Дронова И.П.	47	55	57	53	59
27	41	Афонина Я.В.	37	56	58	43	45
28	35	Костюк Е.А.	32	49	41	37	43
29	38	Кузницова Н.Н.	25	49	43	51	55
30	43	Семенова Е.А.	30	47	45	43	51
		среднее	29.166	49.500	42.066	44.566	47.833
		стандартное отклонение	8.416	7.309	7.272	7.004	7.227

Кадры
В спецшколе-интернате количество педагогического состава составляет 42 человека из них § педагоги с высшей квалификационной категорией – 7 человек; § педагоги с первой квалификационной категорией – 7 человек; § педагоги со второй квалификационной категорией – 17 человек; § педагоги, не имеющие квалификационной категории—11 человек А такж ...

Психологические характеристики личности и их влияние на конфликтное взаимодействие. Теоретические основы исследования. Основные понятия.
Слово "конфликт" происходит от латинского conflictus - "столкновение" и практически в неизменном виде входит в другие языки. Анализ определений конфликта, принятых в различных современных неспециальных энциклопедиях, обнаруживает множество сходств в их интерпретации. Как правило, содержание понятия конфликта раскрывае ...

Психологические особенности детей дошкольного возраста
В данный период происходит дальнейшее интенсивное развитие психической, физической и личностной организации ребенка. Развиваются внутренние органы, увеличивается мышечная масса, вес мозга, усиливается регулирующая роль коры больших полушарий. Все это создает необходимые условия для психического и личностного развития. У ребенка развивает ...