Приложения
Страница 4

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

21

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в проектах, организуемых Церковью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

22

.Как часто в течение последнего года Вы, участвовали ли в социальной активности Церкви?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

23

.Как часто в течение последнего года Вы, комментировали ли газеты, журналы или ток-шоу?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

24

.Как часто в течение последнего года Вы, преподавали ли какой-либо курс?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

25

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли предложения выступить с речью?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

26

.Как часто в течение последнего года Вы, привлекались ли в авангардные группы для выполнения каких-либо заданий, состояли ли в каких-либо комитетах на работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

27

.Как часто в течение последнего года Вы, принимали ли новые назначения и предписания по работе?

1 – никогда; 2 - редко, раз или два в год; 3 – от случая к случаю, несколько раз в год;

4 – достаточно часто, каждые несколько недель; 5 – часто, почти каждую неделю;

6 – очень часто, почти каждый день.

28

.Как часто в течение последнего года Вы, публиковали ли статьи во внутренней прессе компании, профессиональных журналах, были ли публикации в своей профессиональной области?

1 – ни разу; 2 – один раз; 3 – два или три раза; 4 – четыре или пять раз;

5 – шесть или семь раз; 6 – восемь или более раз.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ДАННЫЕ ДИАГНОСТИКИ ПО ТЕСТУ NEO-FFI

Возраст

ФИО

Нейротизм

Экстра-

Версия

Открытость

опыту

Дружелюбие

Добросовест-

ность

1

30

Ханенко И.В.

32

47

38

35

41

2

38

Лебедь К.А

32

46

43

49

32

3

35

Малахова Л.В.

27

60

44

42

50

4

43

Волклва Г.В.

29

32

33

44

44

5

65

Шатилова Н.В.

32

43

38

42

46

6

43

Нурманбетова С.О.

34

51

38

51

52

7

47

Селичук Н.И.

21

58

44

51

47

8

45

Серова Г.П.

19

49

35

38

56

9

27

Трехова Н.Н.

30

49

43

43

50

10

26

Утяева А.Х.

35

47

48

34

44

11

27

Митрофанова С.А.

21

50

48

41

49

12

55

Селезнева Е.А.

27

47

43

41

43

13

34

Покровская

13

50

32

60

60

14

42

Дорошевич

25

54

38

50

54

15

29

Рассказова

17

57

33

49

50

16

32

Семенюк

19

58

58

52

45

17

45

Шнейдер

44

45

36

46

39

18

34

Стяжкина

23

60

46

50

52

19

39

Носкина

29

25

36

47

42

20

43

Рубанова

31

53

35

49

56

21

48

Маршавина

51

49

36

36

42

22

37

Тюнина

30

50

51

48

37

23

42

Иванова

24

52

45

31

59

24

37

Гусейнова

33

50

34

40

45

25

34

Вострикова И.К.

26

47

43

41

47

26

37

Дронова И.П.

47

55

57

53

59

27

41

Афонина Я.В.

37

56

58

43

45

28

35

Костюк Е.А.

32

49

41

37

43

29

38

Кузницова Н.Н.

25

49

43

51

55

30

43

Семенова Е.А.

30

47

45

43

51

среднее

29.166

49.500

42.066

44.566

47.833

стандартное отклонение

8.416

7.309

7.272

7.004

7.227

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Структура психологического исследования
От любой другой сферы человеческой деятельности наука отличается своими целями, средствами, мотивами и условиями, в которых научная работа протекает. Цель науки – постижение истины, а способ постижения истины – научное исследование. Исследование, в отличие от стихийных форм познания окружающего мира, основано на норме деятельности – науч ...

Подходы к классификации детско-родительских отношений
Важным фактором психо-социального развития ребенка являются отношения родителей к детям. Ребенок усваивает нравственные позиции родителей, их отношения к другим людям, суждения и оценки, удовлетворяет свою потребность в положительных эмоциях, более предрасположен к внушению близких ему людей. Особенности взаимосвязи родителей и детей зак ...

Явление и определение внимания
В течение жизнедеятельности на человека воздействует огромное количество различных раздражителей. К сожалению, сознание человека не способно осознать одновременно и достаточно ясно все эти объекты. Одни объекты осознаются достаточно ясно, другие слишком неясно, третьи вообще остаются вне поля внимания. Из всей массы окружающих его предме ...