Обсуждение результатов исследования взаимосвязи фактора лет, прожитых без
отца с личностными характеристиками студентовСтраница 3
Данные корреляционных связей фактора лет, прожитых без отца и тестов Томаса и Лири представлены в таблицах 4.3 и 4.4.
Таблица 4.3
|
Связь фактора лет, прожитых без отца со стилем в межличностных отношениях у юношей (Тест Лири) | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |
|
1 |
1 | ||||||||
|
2 |
-0,38 |
1 | |||||||
|
3 |
0,26 |
0,32 |
1 | ||||||
|
4 |
0,49 |
0,07 |
0,52 |
1 | |||||
|
5 |
0,37 |
-0,34 |
0,23 |
0,56 |
1 | ||||
|
6 |
0,40 |
-0,24 |
0,08 |
0,33 |
0,54 |
1 | |||
|
7 |
-0,01 |
0,33 |
0,42 |
0,23 |
0,36 |
0,27 |
1 | ||
|
8 |
-0,08 |
0,31 |
0,33 |
0,19 |
0,00 |
0,36 |
0,55 |
1 | |
|
9 |
-0,02 |
0,36 |
0,37 |
0,31 |
0,21 |
0,55 |
0,40 |
0,33 |
1 |
Пути формирования у старших дошкольников компонентов готовности к школьному
обучению
В настоящее время существуют различные виды программ дошкольного воспитания, предполагающих в той или иной степени формирование у детей компонентов готовности к обучению в школе: 1. Комплексные (все направления в работе эстетическое, физическое, нравственное и т.д.). 2. Специализированные 3. Коррекционные (несколько направлений). В данно ...
Биологическая ограниченность интеллекта животных
Наряду со всем этим надо четко представить себе биологическую ограниченность интеллектуального поведения обезьян. Как и все другие формы поведения, оно всецело определяется образом жизни и чисто биологическими закономерностями, рамки которых не может перешагнуть даже самая умная обезьяна. Так, например, шимпанзе на воле каждый вечер устр ...
Занятие №5. «В гостях у муравьёв»
Цель: развитие объёма, концентрации и распределения внимания, произвольного внимания. Задачи: 1. Развивать объём, концентрацию, распределение внимания, наблюдательность. 2. Оптимизировать ориентировку в пространстве. 3. Создать положительный эмоциональный фон занятия. 4. Воспитывать уважение к окружающему миру, выдержку, терпимость. 5. В ...