Анализ результатов исследованияСтраница 3
Таблица 7
Сводные результаты определения уровня самооценки тесту «Какой я?»
|
Уровень самооценки |
Количество детей |
www.guidebanking.ru % |
|
высокая |
3 |
15 |
|
средняя |
9 |
45 |
|
низкая |
8 |
40 |
Полученные результаты можно изобразить графически.
Рис. 4 - Результаты уровня самооценки по тесту «Какой я?»
самооценка самосознание ребенок дошкольный
При содержательном анализе полученных рисунков, необходимо отметить следующее.
Рисунки детей с высоким уровнем самооценки отличались большими размерами фигур, пропорциональностью, хорошо прорисованными деталями, фигура на листе была расположена высоко.
Рисунки выполнены в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.
Увеличенный по отношению к фигуре в целом размер головы, лицо повернуто в фас. На лице хорошо прорисованы глаза, рот, нос, уши.
Рисунки детей со средним уровнем самооценки отличались средними размерами фигур, не всегда соблюдалась пропорциональность, не всегда прорисовывались деталями рисунков. В целом рисунки выполнены в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.
Размер головы средний, лицо повернуто чаще всего, влево. На лице недостаточно хорошо прорисованы глаза, рот, нос, уши.
Рисунки детей с низким уровнем самооценки отличались маленькими размерами изображения своей фигурки, у них была нарушена пропорциональность, детали не всегда прорисованы.
В целом рисунки выполнены не в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.
Таблица 8
Результаты исследования самооценки по тесту «Рисую себя»
|
№ п/п |
Ф., И детей |
Кол-во баллов |
Уровень самооценки |
|
1 |
Никита Ч. |
1 |
Низкая |
|
2 |
Даниил Р. |
5 |
Средняя |
|
3 |
Олег А. |
7 |
Средняя |
|
4 |
Оля А. |
2 |
Низкая |
|
5 |
Софья Б. |
6 |
Средняя |
|
6 |
Софья В. |
4 |
Низкая |
|
7 |
Наташа В. |
8 |
Высокая |
|
8 |
Коля В. |
6 |
Средняя |
|
9 |
Света Д. |
3 |
низкая |
|
10 |
Маша З. |
5 |
Средняя |
|
11 |
Саша К. |
7 |
Средняя |
|
12 |
Настя Н. |
3 |
Низкая |
|
13 |
Игорь Л. |
8 |
Высокая |
|
14 |
Даша М. |
1 |
Низкая |
|
15 |
Рома М. |
7 |
Средняя |
|
16 |
Ваня П. |
6 |
Средняя |
|
17 |
Гена П. |
3 |
Низкая |
|
18 |
Полина П. |
10 |
Высокая |
|
19 |
Денис Е. |
5 |
Средняя |
|
20 |
Андрей К. |
7 |
Средняя |
Отклонения в психическом развитии ребенка
Отсутствие в семье не просто отца, а прежде всего мужчины является важной предпосылкой отклонений в психическом развитии ребенка. Как считают психологи, дефицит мужского влияния в неполных семьях проявляется в следующем: - нарушается гармоничное развитие интеллектуальной сферы, страдают математические, пространственные, аналитические спо ...
Определение основных понятий и положений
ШИЗОФРЕНИЯ - хроническое, прогредиентное психическое заболевание, характеризующееся диссоциативностью психических функций, т.е. утратой единства психических процессов (единства между мышлением, чувствами и волей) с быстро или медленно развивающимися изменениями личности особого типа (снижение энергетического потенциала, прогрессирующая и ...
Проблема интеллекта животных. Предпосылки
и элементы интеллектуального поведения животных
Интеллектуальное поведение является вершиной психического развития животных. Однако, говоря об интеллекте, «уме» животных, их мышлении необходимо прежде всего отметить, что чрезвычайно трудно точно указать, по поводу каких животных можно говорить об интеллектуальном поведении, а по поводу каких – нет. Очевидно, речь может идти лишь о выс ...