Анализ результатов исследования

Страница 3

Таблица 7

Сводные результаты определения уровня самооценки тесту «Какой я?»

Уровень самооценки	Количество детей	www.guidebanking.ru %
высокая	3	15
средняя	9	45
низкая	8	40

Полученные результаты можно изобразить графически.

Рис. 4 - Результаты уровня самооценки по тесту «Какой я?»

самооценка самосознание ребенок дошкольный

При содержательном анализе полученных рисунков, необходимо отметить следующее.

Рисунки детей с высоким уровнем самооценки отличались большими размерами фигур, пропорциональностью, хорошо прорисованными деталями, фигура на листе была расположена высоко.

Рисунки выполнены в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.

Увеличенный по отношению к фигуре в целом размер головы, лицо повернуто в фас. На лице хорошо прорисованы глаза, рот, нос, уши.

Рисунки детей со средним уровнем самооценки отличались средними размерами фигур, не всегда соблюдалась пропорциональность, не всегда прорисовывались деталями рисунков. В целом рисунки выполнены в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.

Размер головы средний, лицо повернуто чаще всего, влево. На лице недостаточно хорошо прорисованы глаза, рот, нос, уши.

Рисунки детей с низким уровнем самооценки отличались маленькими размерами изображения своей фигурки, у них была нарушена пропорциональность, детали не всегда прорисованы.

В целом рисунки выполнены не в соответствии с нормами психического развития детей данного возраста.

Таблица 8

Результаты исследования самооценки по тесту «Рисую себя»

№ п/п	Ф., И детей	Кол-во баллов	Уровень самооценки
1	Никита Ч.	1	Низкая
2	Даниил Р.	5	Средняя
3	Олег А.	7	Средняя
4	Оля А.	2	Низкая
5	Софья Б.	6	Средняя
6	Софья В.	4	Низкая
7	Наташа В.	8	Высокая
8	Коля В.	6	Средняя
9	Света Д.	3	низкая
10	Маша З.	5	Средняя
11	Саша К.	7	Средняя
12	Настя Н.	3	Низкая
13	Игорь Л.	8	Высокая
14	Даша М.	1	Низкая
15	Рома М.	7	Средняя
16	Ваня П.	6	Средняя
17	Гена П.	3	Низкая
18	Полина П.	10	Высокая
19	Денис Е.	5	Средняя
20	Андрей К.	7	Средняя

Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
Нервно-психические расстройства объединяемые под названием неврозы, вызываются различными психотравмирующими факторами, в том числе и препятствиями в удовлетворении потребностей влечении, желании человека Клинически выделяют основные формы неврозов: неврастению, истерию и невроз навязчивых состояний. Неврастения возникает преимущественно ...

Абрахамом Маслоу: Гуманистическое направление
Термин “гуманистическая психология” определён группой психологов во главе с Абрахамом Маслоу. Маслоу назвал свой подход - психологией третьей силы, противопоставляя её бихевиоризму и психоанализу. Гуманистической концепции свойственен экзистенциальный взгляд на человека. В качестве основных принципов выдвигается трактовка личности как ед ...

Самосознание
Самосознанием принято называть осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, а также влечениям и.мотивам поведения, и конечно же отношение к переживаниям и мыслям. Считается, что самосознание выражается также и в эмоционально-смысловой оценке своих субъективных возможностей. Данные возможности выступают в качестве ос ...