Анализ и интерпретация полученных данныхСтраница 5
t = 0,33
ttab = 2,05 при числе степеней свободы равном 28 и вероятности допустимой ошибки равной 0,05.
t < ttab , следовательно мы не можем утверждать со статистической достоверностью о том, что среднее значение уровня мотивации достижения юношей отличается от среднего значения уровня мотивации достижения девушек.
III
этап:
На третьем этапе исследования мы проведем сравнительный анализ уровня мотивации достижения и уровня креативности.
Распределение мотивации достижения и креативности по уровням и рангам.
Таблица 11
|
Уровень мотивации достиже-ния успеха |
Участники эксперименталь-ного исследования |
Ранг мотивации достижения |
Ранг креатив- ности |
Разность рангов |
Квадрат разности рангов |
|
Мотив достижения успеха |
Ч. С. |
1 |
7 |
6 |
36 |
|
Р. М. |
2 |
3 |
1 |
1 | |
|
Е. А. |
2 |
2 |
0 |
0 | |
|
К. О. |
3 |
11 |
8 |
64 | |
|
К. Е. |
4 |
5 |
1 |
1 | |
|
М. А. |
5 |
1 |
-4 |
16 | |
|
Л. Н. |
6 |
4 |
-2 |
4 | |
|
Б. А. |
7 |
3 |
-4 |
16 | |
|
Среднее значение квадрата разности рангов |
17,25 | ||||
|
Средний уровень мотивации достижения |
А. М. |
8 |
5 |
-3 |
9 |
|
Ш. Н. |
8 |
10 |
2 |
4 | |
|
Г. М. |
9 |
6 |
-3 |
9 | |
|
К. Н. |
10 |
15 |
5 |
25 | |
|
З. С. |
11 |
5 |
-6 |
36 | |
|
М. Н. |
12 |
3 |
-9 |
81 | |
|
Ф. Д. |
12 |
3 |
-9 |
81 | |
|
Д. Д. |
13 |
6 |
-7 |
49 | |
|
В. Е. |
14 |
3 |
-11 |
121 | |
|
К. И. |
15 |
13 |
-2 |
4 | |
|
Ю. Ю. |
16 |
14 |
-2 |
4 | |
|
Г. Г. |
16 |
18 |
2 |
4 | |
|
Т. Н. |
16 |
14 |
-2 |
4 | |
|
М. Е. |
17 |
12 |
-5 |
25 | |
|
Среднее значение квадрата разности рангов |
32,57 | ||||
|
Мотив избегания неудач |
З. М. |
18 |
12 |
-6 |
36 |
|
Ц. М. |
19 |
10 |
-9 |
81 | |
|
Х. Х. |
20 |
19 |
-1 |
1 | |
|
И. М. |
21 |
16 |
-5 |
25 | |
|
А. А. |
21 |
18 |
-3 |
9 | |
|
Н. Н. |
22 |
17 |
-5 |
25 | |
|
А. Ф. |
23 |
8 |
-15 |
225 | |
|
Ф. Ф. |
24 |
9 |
-15 |
225 | |
|
Среднее значение квадрата разности рангов |
78,38 | ||||
Описание обустройства кабинета психолога
Кабинет психолога представляет собой помещение 15 м 2 , предназначенное для приема индивидуальный занятий и хранения картотеки (инструментария, документации). Кабинет психолога эстетически оформлен. Стены и мебель окрашены в теплые тона. Стандартное помещение класса предполагает разделить на несколько зон, соответствующих функциональному ...
Учение о психологическом стрессе
Термин «стресс» (от англ. stress — давление, напряжение) заимствован из техники, где это слово используется для обозначения внешней силы, приложенной к физическому объекту и вызывающей его напряженность, то есть временное или постоянное изменение структуры объекта. В физиологии, психологии, медицине этот термин применяется для обознач ...
Эмпирическое
исследование личностных факторов профессиональной успешности предпринимателей. Организация
и методы эмпирического исследования
Схема эмпирического исследования представлена в Приложение А. Цель: исследовать личностные факторы профессиональной успешности предпринимателей. Объект: 40 предпринимателей города Ростова-на-Дону (30-45лет). Предмет: личностные факторы профессиональной успешности предпринимателей. Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между опред ...