Потребности и мотивации деятельности человека
- Потребности как внутренние побудители активности человека. Какова связь между уровнем развития потребностей человека и уровнем развития его как личности?
- Каковы сходства и различия в детерминации поведения человека и животных?
- Психологические теории мотивации. Проблема мотивации в работах античных философов
- Мотивация и различные виды деятельности. Сила мотива и эффективность деятельности
- Мотивация познавательной деятельности
- Мотивация учебной деятельности школьников и студентов
- Мотивация трудовой и различных видов деятельности
- Мотивации и общение. Составить 5 отрицательных и 5 положительных качеств застенчивости
- Убеждение. Подчинение. Конформизм
- Коммуникативные потребности и мотивы
- Самоуважение, самооценка и мотивация социального поведения
- Мотивация асоциального поведения
- Мотивация и здоровье. Реакции личности на неудовлетворение потребностей и мотивов
- Мотивация и аномалии личности
- Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
- Мотивация и личность. Мотивация и формирование личности
- Мотивация и темперамент
- Характер и мотивация
- Мотивы и чувство
- Мотивы и воля
- Самосознание личности как социального субъекта. Социальные детерминанты самосознания
- Фрустрация и компенсаторные реакции
- Самоконтроль и согласованные действия
- Самосознание «Я»-роли и социальный статус
Барьеры самовыражения личности и освобождение от них
В определённом смысле наши поступки в значительной степени предопределены. Влияние родителей формирует самосознание ребёнка, его отношение к людям и окружающей среде. Школа, церковь, соседи, общество и культурные традиции устанавливают барьеры, ограничивающие свободу действий. Это продиктовано соображениями общего блага и общественного п ...
Изучение детско-родительских и межличностных отношений старших дошкольников
(на материале констатирующего эксперимента)
Констатирующий эксперимент, цель которого в определении детей с проблемными межличностными отношениями, проводился 25.01.2010 года в МДОУ «Детский сад №22 «Березка» г. Зеленогорска Красноярского края. В качестве испытуемых отобрана подготовительная группа детей в возрасте 6–7 лет и их родителей, всего 50 человек (25 детей и 25 родителей) ...
Карта конфликта
Для того чтобы конфликт разрешить, для начала его необходимо проанализировать, т.е.: - понять, что же происходит; - выяснить природу конфликта; - разрешить конфликт. X. Корнелиус и Ш. Фэйр предложили для этого использовать "карту конфликта» Карта помогает нам увидеть и проанализировать то, на что можно было бы просто не обратить вни ...