Обзор главных понятий, рассматриваемых в работе

Страница 7

Таблица 9

Подсчитаем t критерий Стьюдента при p<<0,05 t=1,125 тогда, получим что - это значит, что мнения двух испытуемых групп совпадают в определении этих эмоций. Радость входит в 7 основных эмоций, поэтому нет значимых различий в ее определении. Радость связана с внешними условиями (прежде всего социальными), с культурой чувств. Человека нужно учить быть счастливым и жизнерадостным, то есть способность быть счастливым – поддается воспитанию.

Таблица 10

Различия по определению брезгливости по испытуемым группам

Подсчитаем t критерий Стьюдента при p<0,05 t=0, 77 тогда, получим что - это значит, что мнения двух испытуемых групп совпадают в определении этих эмоций.

Таблица 11

Различия по определению любопытства по испытуемым группам

Подсчитаем t критерий Стьюдента при p<0,05 t=1,176 тогда, получим что - это значит, что мнения двух испытуемых групп совпадают в определении этих эмоций.

Любопытство - естественное неотъемлемое качество каждого из нас, но мы наделены им неодинаково. Это свойство можно развивать, совершенствовать и даже «прививать». Но все – таки, по-видимому, существует категория людей буквально одаренных ей – это исследователи в широком смысле слова: ученые, изобретатели, путешественники. В какой бы области они ни работали, их специальный талант вырастает на этой общей основе. [8] Чувство интереса – сложная психологическая реакция. «Интересное» вызывает возбуждение корковых и подкорковых образований головного мозга, связанных с физиологической реализацией чувств. Значит, это чувство, сопровождающее (или не сопровождающее) любую деятельность. Поэтому чувство интереса и глубинные интересы личности не одно и то же. [7]

Таблица

1

2

Мотивация познавательной деятельности
Познавательные потребности рассматриваются как необходимость сознательного, активного, творческого познания окружающего мира, как интегративное свойство формирующейся личности младшего школьника, являющегося субъектом учебной деятельности. Специфика познавательных потребностей проявляется в понимании младшими школьниками необходимости: п ...

Исследование
В настоящей работе приводятся результаты исследования, в котором преследовались следующие цели: 1. Сделать количественное сравнение позитивных и негативных эмоций, хранящихся в долговременной памяти. 2. Выявить наиболее типичные примеры положительных и отрицательных категорий эмоций. В нашем исследовании было опрошено 30 человек, причем ...

Периодизация возрастов
В мировой психологии уже не одно десятилетие ведется поиск единой периодизации, которая синтезировала бы разные стороны процесса развития и опиралась на его механизмы. Представление о стадиальности психического развития человека существовало параллельно с идеей непрерывного, постоянного совершенствования и накопления достижений личности ...